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趣味英语

课程引入美国自主学习理念,采用国内领先水平的动漫制作技术,融教学内容于动漫与互动游戏中,真正做到寓教于乐,致力于从小培养孩子学习的自主性,发展语言、数学、认知核心能力。

  • 第一阶段
  • 第二阶段
  • 第三阶段
  • 第四阶段
  • 第五阶段
  • 第六阶段
  • 第七阶段
  • 第八阶段

通过一个学期的学习,掌握100词汇和16个句型结构。拼读课帮助幼儿识别和掌握26个大小写英文字母发音。课程通过将26个英文字母的形象进行拟人化,帮助幼儿快速记忆。

会听、会说、会读、会写130新词汇,掌握16个句型结构。学习了解自己的身体、家庭、学校和朋友等主题。拼读课专注于识别和掌握26个英文字母用作首字母时,在单词中的发音。

单词课主题内容涵盖季节、周、日以及五官感受。会听、会说、会读、会写130新词汇,掌握16个句型结构。拼读课专注于学习短元音、长元音和词尾辅音的识别和发音。

单词课的主题内容更多的走出家庭和学校去探索如博物馆、超市、沙滩等。拼读课通过韵律诗的形式,专注于学习与短元音相关字母组合的识别和发音,能够做到简单单词组合,见词即读。

单词课的主题内容为表达自己的感受,包括情绪、喜好和疾病等。拼读课通过韵律诗的形式,专注于学习两字一音字母组合的识别和发音,学习掌握部分自然拼读的规律,在朗读韵律诗的过程中,培养整体语感。

单词课的主题内容在表达自我的基础上,涉及礼仪、艺术文化、自我修养的培养。拼读课专注于学习与长元音相关字母组合的识别和发音,培养语言的灵活性。

单词课的主题内容涵盖过去、现在和未来的时间概念,以及爱、平等、和平和地球等。拼读课通过绕口令的形式,专注于学习与长元音相关字母组合的识别和发音。征服英语绕口令,拼读发音不在话下。

单词课主题内容为环游世界,在16个国家的旅行途中,感受异国文化和探索更多的新世界。拼读课专注于学习一些常见单词的识别和发音,并根据发音规律复习和单词拓展拼读练习。

第一阶段

通过一个学期的学习,掌握100词汇和16个句型结构。拼读课帮助幼儿识别和掌握26个大小写英文字母发音。课程通过将26个英文字母的形象进行拟人化,帮助幼儿快速记忆。

第二阶段

会听、会说、会读、会写130新词汇,掌握16个句型结构。学习了解自己的身体、家庭、学校和朋友等主题。拼读课专注于识别和掌握26个英文字母用作首字母时,在单词中的发音。

第三阶段

单词课主题内容涵盖季节、周、日以及五官感受。会听、会说、会读、会写130新词汇,掌握16个句型结构。拼读课专注于学习短元音、长元音和词尾辅音的识别和发音。

第四阶段

单词课的主题内容更多的走出家庭和学校去探索如博物馆、超市、沙滩等。拼读课通过韵律诗的形式,专注于学习与短元音相关字母组合的识别和发音,能够做到简单单词组合,见词即读。

第五阶段

单词课的主题内容为表达自己的感受,包括情绪、喜好和疾病等。拼读课通过韵律诗的形式,专注于学习两字一音字母组合的识别和发音,学习掌握部分自然拼读的规律,在朗读韵律诗的过程中,培养整体语感。

第六阶段

单词课的主题内容在表达自我的基础上,涉及礼仪、艺术文化、自我修养的培养。拼读课专注于学习与长元音相关字母组合的识别和发音,培养语言的灵活性。

第七阶段

单词课的主题内容涵盖过去、现在和未来的时间概念,以及爱、平等、和平和地球等。拼读课通过绕口令的形式,专注于学习与长元音相关字母组合的识别和发音。征服英语绕口令,拼读发音不在话下。

第八阶段

单词课主题内容为环游世界,在16个国家的旅行途中,感受异国文化和探索更多的新世界。拼读课专注于学习一些常见单词的识别和发音,并根据发音规律复习和单词拓展拼读练习。

趣味表达

幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期,也是储存词汇最迅速的时期。趣味表达通过看图讲述、儿歌、词汇、仿编儿歌、句型、续编故事等,帮助幼儿逐步达到“完整流利的口头表达能力”。

  • 第一阶段
  • 第二阶段
  • 第三阶段
  • 第四阶段
  • 第五阶段
  • 第六阶段
  • 第七阶段
  • 第八阶段

通过游戏练习,初步建立想表达的意愿,从发音到词汇、从句型到看图讲述,让孩子在游戏中体会表达的乐趣。

通过游戏练习,孩子对表达慢慢建立自信,喜欢简单表达。

通过游戏训练,孩子对表达兴趣提高,可初步达到口头简单表达能力,且能完整表达一句话及能表达清楚自己需要表达的意思。

通过进一步游戏练习,孩子对表达有了初步的语感,慢慢喜欢表达,愿意主动表达,能在群体面前表达自己的想法与意愿,语言表达能力明显提高。

通过游戏练习,语言表达能力提高很快,此阶段是幼儿主动学习语言的最佳时期,幼儿通过游戏练习,能达到愿意主动表达,能完整表达一段话。

通过游戏练习,幼儿语言表达能力进一步提高,幼儿通过丰富词汇、学习句型,仿编儿歌、看图讲述等游戏练习,幼儿能达到愿意主动表达,能完整表达。

通过对语言表达体系化的学习,丰富词汇、句型学习、仿编儿歌、续编故事、简单辩论方法,加强口头作文能力,促进孩子的语言表达能力,逻辑思维能力也明显提高。

在游戏的带动下,孩子喜欢学习语言表达,通过连续强化学习,孩子的语言表达能力得到大幅度提高,能到达出口成章,最终实现完整流利的口头表达能力。

第一阶段

通过游戏练习,初步建立想表达的意愿,从发音到词汇、从句型到看图讲述,让孩子在游戏中体会表达的乐趣。

第二阶段

通过游戏练习,孩子对表达慢慢建立自信,喜欢简单表达。

第三阶段

通过游戏训练,孩子对表达兴趣提高,可初步达到口头简单表达能力,且能完整表达一句话及能表达清楚自己需要表达的意思。

第四阶段

通过进一步游戏练习,孩子对表达有了初步的语感,慢慢喜欢表达,愿意主动表达,能在群体面前表达自己的想法与意愿,语言表达能力明显提高。

第五阶段

通过游戏练习,语言表达能力提高很快,此阶段是幼儿主动学习语言的最佳时期,幼儿通过游戏练习,能达到愿意主动表达,能完整表达一段话。

第六阶段

通过游戏练习,幼儿语言表达能力进一步提高,幼儿通过丰富词汇、学习句型,仿编儿歌、看图讲述等游戏练习,幼儿能达到愿意主动表达,能完整表达。

第七阶段

通过对语言表达体系化的学习,丰富词汇、句型学习、仿编儿歌、续编故事、简单辩论方法,加强口头作文能力,促进孩子的语言表达能力,逻辑思维能力也明显提高。

第八阶段

在游戏的带动下,孩子喜欢学习语言表达,通过连续强化学习,孩子的语言表达能力得到大幅度提高,能到达出口成章,最终实现完整流利的口头表达能力。

趣味数学

趣味数学重在建立数概念,逐步发展到数运算能力,通过数、形、量、时、空的各能力培养,把抽象空洞的数学,变成好玩有意思的游戏,进而帮助幼儿提高数学的理解能力、推理能力和判断能力。

  • 第一阶段
  • 第二阶段
  • 第三阶段
  • 第四阶段
  • 第五阶段
  • 第六阶段
  • 第七阶段
  • 第八阶段

通过游戏练习,对数学有初步的兴趣,为今后学习数学建立良好基础,让孩子喜欢数学,可顺利度过最佳学习数学的关键期。

通过游戏练习,进一步对数学学习产生兴趣,对简单数量关系建立起了数概念,在玩中学,能使孩子对原本的数学枯燥学习变成了有好玩的学习,寓教于乐。

通过游戏练习,进一步加强幼儿理解数量之间的关系以及建立初步的数概念,在玩中学,使孩子对原本的数学枯燥学习变成了有好玩的学习,寓教于乐。

通过游戏练习,进一步加强幼儿理解数量之间的关系以及建立初步的数概念,初步掌握了5以内数量关系。

通过游戏练习,幼儿对数学学习产生了兴趣,渐渐进入抽象逻辑数学的学习阶段,此阶段为孩子学习数学的最佳时期,是建立数概念的关键期。

通过游戏练习,渐渐进入抽象逻辑数学的学习阶段,通过大量数学游戏练习,让孩子对数学学习产生浓厚的兴趣,是建立数概念的关键期。

对数学学习已经提高很多,数概念建立良好,已经能够进入数运算的学习,从数、量、形、时间、空间的学习内容中,已经达到入学初级准备阶段。

通过大量数学游戏的练习,掌握具体加减学习及口编应用题的加减学习能力,进入抽象的数学加减运算学习,并能够通过推理、判断等学习方法提高数学的逻辑思维能力。

第一阶段

通过游戏练习,对数学有初步的兴趣,为今后学习数学建立良好基础,让孩子喜欢数学,可顺利度过最佳学习数学的关键期。

第二阶段

通过游戏练习,进一步对数学学习产生兴趣,对简单数量关系建立起了数概念,在玩中学,能使孩子对原本的数学枯燥学习变成了有好玩的学习,寓教于乐。

第三阶段

通过游戏练习,进一步加强幼儿理解数量之间的关系以及建立初步的数概念,在玩中学,使孩子对原本的数学枯燥学习变成了有好玩的学习,寓教于乐。

第四阶段

通过游戏练习,进一步加强幼儿理解数量之间的关系以及建立初步的数概念,初步掌握了5以内数量关系。

第五阶段

通过游戏练习,幼儿对数学学习产生了兴趣,渐渐进入抽象逻辑数学的学习阶段,此阶段为孩子学习数学的最佳时期,是建立数概念的关键期。

第六阶段

通过游戏练习,渐渐进入抽象逻辑数学的学习阶段,通过大量数学游戏练习,让孩子对数学学习产生浓厚的兴趣,是建立数概念的关键期。

第七阶段

对数学学习已经提高很多,数概念建立良好,已经能够进入数运算的学习,从数、量、形、时间、空间的学习内容中,已经达到入学初级准备阶段。

第八阶段

通过大量数学游戏的练习,掌握具体加减学习及口编应用题的加减学习能力,进入抽象的数学加减运算学习,并能够通过推理、判断等学习方法提高数学的逻辑思维能力。

趣味主题

趣味主题通过课程互动,让幼儿认识图形与色彩,认识食物,认识植物,认识动物,自我保护,认识地球……趣味主题覆盖了320多个内容丰富的知识点,让儿童全方位了解世界。

  • 认识自我
  • 图形、色彩与艺术
  • 保护自己
  • 美食
  • 玩具与交通工具
  • 爱护地球
  • 动物
  • 植物

通过此主题,提高了孩子加强对自我的认识和对他人的认识,根据年龄小的孩子表现出以“自我为中心”的特点,通过认识自我,了解自我。延展到了解周边的人及周边的环境,使孩子从爱自己中学会爱其他人及爱周边的环境。

通过此主题,提高孩子对图形及色彩的认识,喜欢图形、喜欢色彩、喜欢创意,喜欢艺术,使孩子在动手动脑中,提高了创造力、想象力、表现力与艺术鉴赏能力。

通过此主题,孩子们更深入了解自己的五官、身体等,学会照顾自己,保护自己,增加健康意识,提高生活能力。

通过此主题,从孩子自己会吃饭,到喜欢吃美食,了解身边的美食,初步掌握美食的名称与民间各小吃,让孩子对饮食文化有更多的了解,成为美食小行家。

孩子最喜欢的是玩具,孩子们也喜欢各种汽车,通过此主题,使孩子在有兴趣的基础上,加深对玩具及各种汽车的了解,知道汽车的生产过程,了解汽车的结构,了解交通规则,了解各种交通工具,创新新的交通工具。

通过此主题,让孩子们对地球有更深入的了解,知道自己的小“家”与地球这个大“家”都需要爱护,让孩子们了解土地、了解水资源,了解地球家园的人、植物、动物之间的相互关系,更爱大自然,更爱地球家园。

通过此主题,让孩子们了解动物,爱护动物,掌握关于动物有关的很多知识,从身边的动物,到世界各地的动物,让孩子们大开眼界,成为动物百科“小专家”。

通过此主题,孩子们可以了解到关于植物的许多知识,从花、到树、到各种植物,让孩子们开阔眼界,了解各种植物的成长规律,植物的特征以及世界上各种各样的植物,让孩子成为“植物小专家”。

认识自我

通过此主题,提高了孩子加强对自我的认识和对他人的认识,根据年龄小的孩子表现出以“自我为中心”的特点,通过认识自我,了解自我。延展到了解周边的人及周边的环境,使孩子从爱自己中学会爱其他人及爱周边的环境。

图形、色彩与艺术

通过此主题,提高孩子对图形及色彩的认识,喜欢图形、喜欢色彩、喜欢创意,喜欢艺术,使孩子在动手动脑中,提高了创造力、想象力、表现力与艺术鉴赏能力。

保护自己

通过此主题,孩子们更深入了解自己的五官、身体等,学会照顾自己,保护自己,增加健康意识,提高生活能力。

美食

通过此主题,从孩子自己会吃饭,到喜欢吃美食,了解身边的美食,初步掌握美食的名称与民间各小吃,让孩子对饮食文化有更多的了解,成为美食小行家。

玩具与交通工具

孩子最喜欢的是玩具,孩子们也喜欢各种汽车,通过此主题,使孩子在有兴趣的基础上,加深对玩具及各种汽车的了解,知道汽车的生产过程,了解汽车的结构,了解交通规则,了解各种交通工具,创新新的交通工具。

爱护地球

通过此主题,让孩子们对地球有更深入的了解,知道自己的小“家”与地球这个大“家”都需要爱护,让孩子们了解土地、了解水资源,了解地球家园的人、植物、动物之间的相互关系,更爱大自然,更爱地球家园。

动物

通过此主题,让孩子们了解动物,爱护动物,掌握关于动物有关的很多知识,从身边的动物,到世界各地的动物,让孩子们大开眼界,成为动物百科“小专家”。

植物

通过此主题,孩子们可以了解到关于植物的许多知识,从花、到树、到各种植物,让孩子们开阔眼界,了解各种植物的成长规律,植物的特征以及世界上各种各样的植物,让孩子成为“植物小专家”。

海量古诗词启蒙课程

百家姓、弟子规、儿歌、古诗接龙
老童谣、老子、笠翁对韵、论语、
诗经选、千字文、三字经、古文选

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父母心得

  • Janice的母亲

    孩子已经在学习爱尔福趣味电子课程了,非常喜欢,每天都学,特别喜欢英语课程, 每天进步都很大。

  • Sarah的父亲

    孩子4岁,每天都要看好多集爱尔福趣味电子课程,用游戏和趣味答题的形式加深记忆,通过爱尔福中文课程,他的表达能力提升很快。

  • Sherry的园长

    很不错的一款学习软件,我们园里很多孩子都在学,园里很多老师和家长反馈都很好,数学课程让孩子的数学进步很大。

  • Vicky的爷爷

    孩子能在开心的状态下学习,哪怕只是一个单词也是一个很好的开始,通过学习,孩子的词汇量增加了很多。感谢爱尔福!

我们的爱尔福

爱尔福趣味电子课程是由北大公学教育集团教育研究院开发并推出的面向2-6岁孩子的电子学习课件。课程引入美国自主学习理念,采用国内领先水平的动漫制作技术,融教学内容于动漫与互动游戏中,真正做到寓教于乐,致力于从小培养孩子学习的自主性,发展语言、数学、认知核心能力。